Fra uddannelsesmilijø til arbejdsliv |
|
|
|
Af Lena Masri
Det er ikke altid lige nemt at åbne et nyt kapitel. Overgangen fra et miljø til et andet kan være svær og uoverskuelig - især når man er nyuddannet og for første gang skal ud på arbejdsmarkedet. Man har sandsynligvis brugt det meste af sit liv på skole og uddannelse og har måske haft et par studiejobs, men man har ikke for alvor gjort sig erhvervsmæssige erfaringer.
Omstillingsprocessen fra uddannelsesmiljø til arbejdsliv er særligt hård, fordi de krav, der bliver stillet på uddannelsesinstitutionen, adskiller sig fra arbejdsmarkedets opgaver - så hvordan håndteres denne omstilling?
Hvor man på studiet i høj grad beskæftiger sig med opgaver af teoretisk karakter, må man på arbejdspladsen i gang med reel problemløsning. Ofte vil disse arbejdsopgaver skulle løses under tidspres og måske i samarbejde med andre mennesker, der kan have anderledes holdninger og ideer end en selv. På trods af mange års uddannelse kan man føle sig meget usikker på de nye spilleregler. Som nyuddannet vil man derfor kunne have fornemmelsen af, at den uddannelse, man har investeret energi, tid og penge i, alligevel ikke har forberedt en på arbejdslivet. Det bliver en stor udfordring for den unge, nyuddannede medarbejder at tilpasse sig de nye betingelser.
I bogen Berlingske Job & Karriere fremhæver Henrik Holt Larsen, at måden hvorpå virksomheden modtager den nyuddannede medarbejder, har afgørende betydning for det videre forløb. En velafbalanceret introduktion kan hjælpe omstillingsprocessen på vej – til fordel for såvel medarbejderen som virksomheden.
Han understreger blandt andet, at det ikke er tilstrækkeligt, at den nyuddannede medarbejder får lov til at udnytte sine faglige evner i det tidlige forløb. Det er mindst lige så vigtigt, at man får mulighed for at præge virksomheden gennem sit arbejde – allerede fra begyndelsen.
Det er derfor problematisk, når virksomheden lader de nyansatte unge gennemgå jobrotationer, trainee-jobs og mange kurser med det mål for øje, at de skal tilegne sig vigtige erfaringer og lære så meget som muligt. En sådan dagsorden vil ifølge Henrik Holt Larsen betyde, at den unge medarbejder ganske enkelt går glip af det almindelige arbejdsliv med alt, hvad det indebærer af ansvar, krav og udfordringer.
Og det er netop inden for det almindelige arbejdslivs rammer, at man som nyuddannet kan vise sit værd. Her kan man vise, at man kan leve op til forventningerne, selvom man er ung og uerfaren. Men det er også her, man har mulighed for at gøre sig de erfaringer og begå de fejl, som netop kan være med til at gøre en dygtigere.
|
Artikler 